1963年秋，我调入水口中学之时，全校只有初中六个班学生。1966年之后，该校才办成完全中学，学生从二百多人增至四百多人；全校教职员工从二十余人增至三四十人。在校的学生大多数是水口地区本地的农家子弟，少数学生来自惠州郊区河南岸和与水口隔江相望的博罗汝湖农村，后来学生来源更广了，马安糖厂、林村、柏田、姚村、黄严等地也有学生入读水口中学。
水口中学的教职员工，除了原校长李进兴和工友杨源、陈华等人是水口当地人之外，大多数是来自惠州城和惠阳县，也有不少人来自梅县、五华、兴宁、汕头和广州等地的知识分子。多数教师素质好、学历高、年轻、有干劲，不少人是毕业于省内外高等学校的本科生，如马毅坚毕业于中山大学，陶福兴毕业于厦门大学，陈汉铨、钟勇明、许义兴、林超戴、饶新胜等毕业于华南师院，钟鸿荣、任秉刚、张菊秀等毕业于广东师院，毕业于军政大学、南方大学和其他大学的有雷群、林占鳌、梁业汉等；曾在中小学当过多年领导的有黄立诚、邓宇浩、刘琛等。
后排右起叶遂平、廖月晖，正中白衫是刘琛、周妙华。
后排右1陈汉铨，中排右1叶遂平与学校宣传队。
后排正中陶福兴；前排右1叶遂平，右2林占鳌，右三钟勇明。
这些教师不但学历高、身体好、教学经验丰富，而且工作积极勤奋、事业心强、尽心尽力、不计较得失报酬和工作生活条件，是十分难得的教师队伍。水口中学的学生生活更是艰苦、朴素,学习勤奋努力。
全体师生都是在校寄宿，以校为家，只有卢村、万年村几个学生走读。每天除了白天教学、上课、劳动、活动等之外，晚上还有两节自习课，教师就会下课室检查、辅导。晚上熄灯钟响后，班主任和值日老师还须下到各班学生宿舍检查人数和安全情况。每天早上升国旗、早操、课外活动、开荒劳动、种菜淋菜等，也是全体师生共同参加。因此，校园生活热闹、欢乐、热气腾腾，师生关系十分融洽，亲密无间，……因为全校师生在校寄宿，每周日夜同在校区内生活，同食、同住、同学习、同劳动、同怡乐，教师为立德树人，学生为求学问、长身体、长知识，师生之间、同学之间，彼此建立了十分深厚的感情。所以，每年在放暑假之际，特别是各个毕业班即将离开学校之际，师生之间，同学之间除了互相赠送纪念礼物、互送赠言之外，师生在离校那一天，像长亭送别、孔雀东南飞,一三步一回头，十步一徘徊，甚至放声哭泣，热泪纵横，依依惜别。此情此景，十分感人！
我在水口中学执教11年，主要工作是教语文课，从初中一教到高中毕业，也曾兼过政治、音乐和书法等课程；当过几个班的班主任，是语文科科组长；当过约两年的学校四清小组长，是一位代策代行校长职务“不是当权的当权派”，因此文化革命时大字报批我是“执行了封、资、修教育路线”“资产阶级专家治校”“白专道路典型”，要将我“打倒”“油煎”“盐焗”，后来运动后期组织建设阶段，却又说我“经得起运动考验”“还是一个好老师”。因而最后几年当了学校教导处主任。
在水口中学的11年教书生涯中，我的确是尽心尽力，用心良苦，倾尽力气的。因为那时我尚年青力壮，血液方刚，离家又远，做什么工作都无所谓，总想千方百计全力做好，思想又单纯，日夜在学校生活，那里又不近村庄圩市，十分雅静，因此，在当上班主任更是倾尽心血教书育人。每天除了专心备课、讲课、批改作业、关注学生生活、种菜种树、看书学习……，星期天下乡家访，在校园放歌、打球、去东江游泳等等之外，别无去处，无处闲逸。精力用得最多的是教语文课和当班主任的工作。在一般情况下，我要当班主任，教两个班12节语文课和几节音乐课。教课工作量最大，当班主任工作最操心。
那时我们教语文课花了不少精神，对整本教材里的每一篇课文，都必须事先熟读“吃透”文内的重点、难点、主题思想、层次、寓意、作者以至难僻字形、音、义、标点符号等等。对有些课文，我们为了教得更好，还必须翻阅不少参考书和文章，做到讲课时“胸有成竹”“左右逢源”。除了教课文，每周都有练习作业、小作业，还有作文，单周小作文，双周大作文。小作文为大作文服务，首先写短小的人物性别、外貌、动作、心理、语言等，然后才综合地记叙某一个特定的人物，如“我的XXX”；写一个特定的地区、单位之前，也是先写短小的建筑物、树木、环境、人群等。每次大作文必须全收、全改、全批，每篇作文要有眉批、总评。改完全班作文，有时还要选两篇相对好坏或者不同特点的作品，用大白纸工整地抄写好，张挂在课室，让学生欣赏评价，最后老师再作重点或详细的讲评。此外，我们还在校园内，用大板报形式，开僻“语文学习园地”，让学生从多方面获得语文知识，提高语文水平。其他学科，如，物理、化学、数学、英语等，（老师）也以板报的形式开辟了“学习园地”，千方百计促使学生提高各学科的知识水平和实际应用能力。
在教高中语文课时，我们还要求学生每人每学期编辑一份“手抄报”。学生编这个“手抄报”必须达到如下几点要求：①报刊名称自己选定，但要醒眼有意义；②版面形式大小与南方日报一二版那样；③报上文章最少四篇以上，其中必须有一篇是自己的作品，其余几篇可选校内同学作品和报刊上的文章，内容文字长短可以删减剪裁，但应语言通顺、结构有逻辑；④几篇文章必须有议论文，记叙文和诗歌三种体载，版面有插图；⑤全张手抄报自己设计，自己抄写，文字工整规范，题目字略大于正文；⑥两周内课外时间完成。这个训练，是让学生自己一个人既当“社长”“编辑”，又是“记者”、作者、报社工人，学生重视，认真兴趣浓，多种能力得到提高。
（作者为原广州市医药学校党委书记、校长）
